Découverte immédiate d’une stratégie sans l’aide du raisonnement. L’élève intuitif pressent qu’en appliquant telle stratégie, il choisit la voie la plus sûre et la plus efficace. Ce choix peut se faire dès le départ, ou en cours de route lorsqu’il est confronté à un obstacle. 

Pour que l’intuition joue un rôle important, il est nécessaire que l’élève connaisse un grand nombre de stratégies. Les états associés à l’intuition peuvent être la circonspection, la clairvoyance, le discernement, le flair, la lucidité, la sagacité, la vivacité d’esprit. Les états contraires peuvent être l’automatisme, l’aveuglement, l’imprévision, l’inconscience.

© Charles-É. Jean