Intuition
Découverte immédiate d’une stratégie
sans l’aide du
raisonnement. L’élève intuitif pressent qu’en appliquant telle stratégie,
il choisit la voie la plus sûre et la plus efficace. Ce choix peut se faire
dès le départ, ou en cours de route lorsqu’il est confronté à un obstacle.
Pour que l’intuition joue un rôle important, il est nécessaire que l’élève
connaisse un grand nombre de stratégies. Les états associés à l’intuition
peuvent être la circonspection, la clairvoyance, le discernement, le flair, la
lucidité, la sagacité, la vivacité d’esprit. Les états contraires peuvent
être l’automatisme, l’aveuglement, l’imprévision, l’inconscience.
© Charles-É. Jean
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