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Compréhension
Geste mental qui consiste à concevoir clairement la situation dans
un problème et à faire le lien entre la réalité et l’univers
mathématique, à connaître le pourquoi.
L’élève comprend le problème s’il
l’a bien évoqué et s’il lui donne un sens. Il fait sien le problème si
bien qu’il peut le raconter, le représenter, lui appliquer ses connaissances
et ses habiletés. Ainsi, l’élève fait évoluer le problème en le
dynamisant pas à pas.
Les gestes mentaux associés à la compréhension et
mentionnés dans ce lexique sont donnés ci-contre.
© Charles-É. Jean
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