Communication écrite ou orale de l'essentiel de la démarche de résolution ou expression limitée de ce qui se passe dans l’esprit. L'expression est limitée parce que l’élève ne peut pas écrire tout ce qu’il pense.

 Les traces présentées par l'élève dans une épreuve sont généralement épurées. Les éléments non pertinents ou inutiles ont été supprimés. Il arrive alors que plusieurs élèves laissent des traces à peu près similaires et cela, même si la démarche suivie est différente. 

Il est essentiel que les traces de la démarche soient ordonnées. Des modèles de disposition des traces de la démarche sont proposés pour les problèmes d’application et de démonstration.

© Charles-É. Jean

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